bildformar

Mönsterrapportering i nya kursen Design 1 av åk 1.

2011-11-09T15:52:00.002+01:00

Teateraffischer gjorda av ÅK. 2

2011-08-16T16:06:00.001+02:00

I samarbete med Engelskan där de läst och dramatiserat Shakespears

ROMEO & JULIA

har de formgivit terafficher.

Projektarbeten av avgångseleverna.

2011-06-17T14:11:00.000+02:00

PRAG - Studieresa med ES2b den 21-27 maj

2011-06-09T10:46:00.002+02:00

Skrotskulpturer. Åk 2

2011-04-01T11:32:00.004+02:00

Modellstudie i lera, åk 2

2011-03-24T14:08:00.004+01:00

Gipsreduceringar åk 2

2011-02-11T13:42:00.006+01:00

Eleverna har ur ett gipsblock karvat och slipat fram skulpturer med

tema "Organsik form".

12 timmar nedlagt på skulptering + 3 timmar för gjutning och ide´formulering.

Porträtt av Vincent. Bild fördjupning åk.3.

2011-01-13T21:44:00.008+01:00

Eleverna hade under terminen besök av Vincent en fashinerande man som levt ett fashinerande liv. Under en dubbellektion berättade han om vad han varit med om i sitt dramatiska och omväxlande liv. Eleverna teckande samtidigt av honom som han berättade och jobbade sedan vidare under 3 veckor med måleri, teckning m.m. Här är resultaten:

Tips: Klicka på bilderna för att få dem större.

Slut.

Skiss från första lektionen.

Porträttskulptering i lera.

2010-11-29T12:07:00.000+01:00

Eleverna har nu haft 3 veckor på sig med 5 timmar /vecka.

Sista finishen och urgröpning ska ske denna sista vecka.

Urgröpning av huvudet med mirett/slinga.

Porträtt i lera

2010-11-10T11:29:00.000+01:00

Eleverna har påbörjat sin kompisporträtt efter en veckans (5 timmars lektionstid) tecknande.

Så här långt har de kommit efter 5 timmar till.

Mönsterrapportering

2010-09-30T16:19:00.002+02:00

Ätbar konst.

2010-09-23T08:51:00.003+02:00

Es2b bjöd in Es1b

till trevlig samvaro med lekar, upptåg och tävling i skulpturering.

Eftermiddagen avlutades med att äta upp konstverken.

Förpackningsdesign - Åk 3

2010-06-10T12:06:00.006+02:00

Richard III- Shakespeare - samarbete mellan engelska och bild. ES2b.

2010-05-11T21:21:00.003+02:00

Eleverna läste texter, gjorde dramaövningar och tittade på film om Shakespeares verk Richard III på engelsklektionerna. På Bild-lektionerna gjorde de bildserier med berättelsen som utgångspunkt. Här är ett urval:

Keramik åk.1. Burkar som med sin form gestaltar sitt innehåll. Utställning på Blås och Knåda den 8-15 maj 2010.

2010-04-30T23:09:00.009+02:00

Övning i teckning. Teckna din kamrat med en linje. Åk 1.

2010-04-30T23:01:00.001+02:00

Tecknade djur. Valörteckning i blyerts. åk.1.

2010-04-30T22:53:00.000+02:00

Broar i kol och grafit. Åk. 3.

2010-04-22T22:59:00.001+02:00

Ståltrådsskulpturer av Es2b. Medborgarplatsen.

2010-04-20T19:56:00.002+02:00

Skulpturkroki för åk.2.

2010-04-20T19:10:00.003+02:00

Eleverna fick i denna uppgift 100 minuter på sig att modellera dessa modellkrokier.

Hälften människa - hälften djur! Es1b förvandlas!

2010-04-14T21:09:00.001+02:00

Hus x 4 i valfri teknik, Åk 2.

2010-02-04T14:41:00.008+01:00

Screentryck åk.2 Tema: Stockholm montage

2010-02-02T15:56:00.004+01:00

Välkommna till oss den 28 januari!

2010-01-17T15:19:00.004+01:00

Ny termin.

2010-01-17T15:14:00.005+01:00

Dansskulptur i vax. år 2

2009-12-10T10:35:00.010+01:00

Titta på mellanrumsformen på den ovan!

Eleverna har varit och tecknat danseleverna på en danslektion i år 2 .

År 2 Gipsskulpturer Organiska former del 2.

2009-12-05T08:24:00.003+01:00

Gipsskulpturer med organiska former. Åk 2.

2009-11-20T05:48:00.007+01:00

Vernissage på Myntkabinettet 12 nov. med Es2b

2009-11-13T03:37:00.008+01:00

Medaljer med temat Drömmar ställs ut på Mynkabinettet i Stockholm t o m 1 jan. 2010.

Utställningen öppnas.

Invigningtal.

Vernissagemingel.

Åk.1 Självporträtt med 7 olika gestaltningar i blandteknik .

2009-11-06T12:39:00.011+01:00

Åk1, övning i 2-punktsperspektiv.

2009-10-21T10:46:00.008+02:00

Skulptur porträtt åk.2

2009-10-21T10:42:00.005+02:00

Eleverna har gjort kamratporträtt av varann i
stengodslera.
Tidsåtgång: 8 dubbellektioner.

Åk.3 vid ljusbordet.

2009-09-28T02:01:00.008+02:00

Skulptur åk. 2.

2009-09-28T01:59:00.000+02:00

Övning i att teckna ellipser. Redovisning av läxa åk.1.

2009-09-27T20:17:00.003+02:00

Grupparbete i Estetisk Orientering åk.2.

2009-09-27T20:14:00.006+02:00

Akvarellövning med åk. 1. Vått-i-vått

2009-09-16T22:06:00.004+02:00

Första bilduppgiften för åk. 1."En flaska gestaltar en egenskap."

2009-09-08T11:56:00.012+02:00

Akrobatisk

Graciös

Tvekande

Motståndskraftig

Fabulös

Mystisk

Målmedveten

Identitetssökande

Heroisk

Dansant

Preciös/Tillgjord

Beskyddande

Infiltrerande

Poetisk

Absorberande

Blyg

Manipulerade

Smygande

Maskerad

Romantisk

Avundsjuk

Skenhelig

Svartsjuk

Snyltande

Auktoritär

Reflekterande

Agorafobisk

Maskerad

Bedövad

Hjärtlig

Dansant

Porträttstudie i lera. Första formuppgiften för åk.2 HT-09

2009-09-08T02:35:00.006+02:00

Patinering av gipsgjutningarna. åk 1

2009-05-28T17:56:00.006+02:00

Patinering innebär att man behandlar ytan med färg, pigment och olja för att få en tillsynes ny yta.

I detta fall när vi gör medaljer till en

Utställning på Myntkabinettet i september 2009

vill vi att de ska se helt metalliska ut. Så här ser patineringsarbetet ut.

Es2b Grafikutställning i kyrkan - Helig Ande

2009-05-24T08:32:00.004+02:00

Mingel med salta pinnar och juice.

Torrnålstryck.

Es2b Utställning i Maria Magdalena kyrka.

2009-05-24T08:21:00.007+02:00

Ståltrådsskulpturer av Es2b. Medborgarplatsen.

2009-05-24T08:18:00.001+02:00

Animationer i cut-out teknik av Es2B.

2009-05-11T22:54:00.006+02:00

Törnrosa

Hans och Greta

Medaljgjutning med åk.1. Tema: DRÖMMAR.

2009-05-06T16:37:00.018+02:00

Originalen till medaljerna skapas i plastelinalera - en typ av

modellera som är hårdare och ger möjlighet till finare detaljer.

Runt originalet byggs en vägg av utkavlad palstelinalera.

Alginat-massan ska användas till gjutkappa och rörs snabbt ihop under

kraftigt omrörande, och häll sedan över originalformen.

Efter bara några minuter har gjutmassan

stelnat och väggarna kan tas bort.

Negativet och positivet.

Ev. rester från originalet rensas bort ur gjutkappan.

Exempel på enkelt sätt att gjuta tvåstycksform:

Häll alginatmassa över hela origianlet som är placerat i tex en plastkopp.

När alginatet/gjutkappan stelnat skär man itu den med vass kniv.

Nästa steg: gipsgjutning.

Blanda till gips, häll ner i gjutkappan.

Skaka bort luftbubblor.

Låt stelna i 20 minuter.

Vi använder ett extra hårt gips för att kunna bearbeta gipsgjutningarna senare,

arbeta fram fina detaljer och sedan patinera med metallstoff.

Alla gjutdelar:

1. Original i grå plastelinalera.

2. Negativ form - blå alginalkappan.
3. Positivet i marmorgips.

Resultatet efter en dag med rörlig-bild-Len:

2009-04-28T15:21:00.007+02:00

Nyponens fiende.

Fler masker av åk. 1. Metamorfos djur/människa.

2009-04-27T19:29:00.009+02:00

Eleverna i åk. 3 har fått en träbit var och bearbetat enligt skanna-metoden här bredvid.

2009-04-06T11:42:00.019+02:00

Kulturens vagga.

Kokt.

Stockholm.

Äta eller ätas.

Träbit.

Klagodjur.

Hermafrodit.

Grönsak.

Grön el.

Boja.

Anfrätt djur i flykt.

3.0

Vilket djur skulle du vara om du var ett djur? Första skulturuppgiften klar och inlämnad för åk.1. Förvandling från djur till människa.

2009-04-06T11:15:00.007+02:00

v.14 Flitiga bildelever med utsikt över söders takåsar.

2009-03-29T20:18:00.004+02:00

v.13 mera målning av gipsmasker. Åk. 1.

2009-03-28T11:05:00.002+01:00

v.12 Målning av gipsmaskerna påbörjad

2009-03-18T20:16:00.005+01:00

Alginatgjutning

2009-03-18T20:14:00.005+01:00

Bearbetning av gipsen på olika sätt.

2009-03-18T20:11:00.004+01:00

v.11. Skulptering av avgjutningarna från elevernas ansikten gjutna v.8

2009-03-18T20:07:00.006+01:00

v. 11. Ny erfarenhet - WACOM board - digital ritbräda.

2009-03-11T22:22:00.008+01:00

Den här veckan har jag genom skolan, fått pröva på en WACOM board. Otroligt kul! Här är min testbild. Men det här är bara början... Vilken otrolig resurs detta kommer att vara för mina flash-filmer!!

v.10. UTSTÄLLNING AV GLAFAT - Formgivning A

2009-03-06T08:15:00.006+01:00

v.8 Formtagning av ansikte. ÅK. 1

2009-02-18T21:17:00.004+01:00

v.7 Pictogram åk. 2, Formgivning B

2009-02-15T17:40:00.014+01:00

Eleverna har gjort förslag till skyltar för ett fiktivt internationellt hotell. Skyltarna måste kunna kommunicera utan specifikt språk och på större avstånd. Kan ni gissa vad de betyder?

(Klicka på bilderna för att få dem större.)

v. 5. Åk.1 - Övningar i oljemåleri. Bild A.

2009-02-01T21:06:00.003+01:00

v.4 Form åk. 1. Formuppgift: Förvandling till djur.

2009-01-27T11:14:00.010+01:00

Eleverna har först gjort en formtagning av sitt/kompisens ansikte mha gipsbindor i två lager. De har sedan tätat maskens öppningar vid näsborrarna och försett formen med vaselin som ska fungera som släppmedel. I läxa har de haft i uppgift att gör en skiss på masken (se bilden ovan). Nu gör eleverna en gipsavgjutning av formtagningen och sätter ditt en häng-ögla på baksidan innan gipsen stelnat helt. Efter 20 minuter har gipsen "brunnit" klart och gipsbindorna går att riva bort. Nu börjar form arbetet bli seriöst och tystnaden breder ut sig över klassrummet. Eleverna reducerar och adderar mer gips på gjutningen av sitt eget ansikte och förvandlar sig succesivt till ett djur.

Fortsättning följer...

v.3 Formövning på Konstfack

2009-01-27T11:07:00.004+01:00

Vad är form?

Snabb form-/kom i gång övning med diskussion efter. Detta är min schyssta, roliga, kurskamrater. "Porträtten" skapades under bordet och utan att titta på sina händer eller leran. Vi fick 10 minuter på oss, och detta är resultatet. Ja så värst snygga är vi kanske inte... Jag själv är nummer fyra från vänster.

v.2 Formgivning B. Grafisk form - Bokomslag. Åk.3

2009-01-27T09:24:00.004+01:00

V.51 Smycken i fusingteknik

2008-12-16T20:16:00.007+01:00

Sista uppgiften den här terminen för Formgivning A eleverna - Tillverkning av smycken i fusingteknik.

Eleverna har fått öva sig i att skära glas med diamantkniv och sammanfoga dem till en liten komposition.

Öglorna är tillböjda av mässingstråd.

V. 50. Glad Lucia

2008-12-10T08:37:00.000+01:00

v. 49 - Glasgjutning. Tema: Havet.

2008-12-06T11:36:00.009+01:00

Elevern i kursen Formgivning A har fått pröva på glasgjutning. De har gjort en liten modell i lera som är avgjuten i gips med kvarts och chamotte iblandat, för att formarna ska klara värmen av smält glas. Formarna får torka en vecka efter avgjutningen. Sedan fylls formarna med glaskross. Formarna ställs in i vanlig keramikugn och körs upp till 840 grader.

Temat var havet och det blev många sjöstjärnor, bläckfiskar, sköldpaddor och sjöhästar.

V. 48 försöker jag greppa digitalfotoredigering.

2008-11-27T23:33:00.001+01:00

v. 47 - Frukt & grönt stilleben åk 1

2008-11-25T18:30:00.006+01:00

Åk 1 fick 2 timmar på sig att komponera egna stilleben med 3 stycket frukter/grönsaker och rita av dem. Det här är resultaten.

V.46 Formgivningsuppgift åk.2 - Sittmöbler

2008-11-14T16:01:00.007+01:00

Eleverna i åk. 2, fick i kursen Formgivning B, formge sittmöbler.

De fick göra projektionsritningar i tre vyer i skala 1:5.

Från ritningarna kunde de sedan lätt göra modeller i cellplastkartong.

Visst blev de fina!

v. 45 - Utställning med åk 1 - Perspektivuppgift

2008-11-04T09:08:00.007+01:00

V. 44 - Omdömesvecka.

2008-10-29T16:41:00.007+01:00

Medan eleverna är lediga sitter vi lärare och kämpar med omdömen

och förbereder nästa veckas utvecklingssamtal.

I år har jag lite mindre än vanligt eftersom jag går lärarlyftet... endast 176 stycken.

Akvarellövningar med åk. 1 - v. 43

2008-10-21T18:34:00.004+02:00

Vått i vått.

Blanda minst två färger på en uppmålad våt yta (i detta fall ett löv).

Innan färgen har torkat kan man prova att rispa med penselskaftet i den våta färgen.

Bilddjup.

Med luftperspektivets inverkan tunnas färg och konturlinjer ut ju längre bort motivet är.

Att lägga något i förgrunden förstärker intrycket av avstånd och djup i bilden.

Bild och form åk.1 - v.42

2008-10-18T10:58:00.006+02:00

"Bild-ettorna" har startat med formdelen på grundkursen. De jobbar med organiska former som de uppförstorar i lera.

Observera "tiinaleino-bildredigeringen".

Eget arbete - figurteckning av eleverna v.41

2008-10-01T18:27:00.017+02:00

Figurteckning av varandra.

Att teckna kroki på skolan kan ibland vara krångligt eftersom man måste ha en stor sal, ett tillräckligt långt lektions pass och naturligtvis en modell som kan ställa upp. Dessutom kostar det pengar.

Visst är kroki kul men detta brukar bli lika uppskattat och är lika lärorikt för eleverna, att teckna av varann. Jag brukar delta på samma villkor som eleverna; jag både står modell och tecknar alla deras poser.

Detta är en kul övning som kräver lite material och som är lätt att fixa och som brukar vara en riktig utmaning för eleverna.

Här är några exempel från en sådan lektion.

Vi brukar nästa lektion titta på teckningarna tillsammans (brukar vara uppskattat av eleverna att få se sig själva avbildade) och sedan jobba vidare med akvarell.

Veckorapport från Södra Latin v. 40

2008-10-01T17:05:00.009+02:00

Mina elever i keramik har nu börjat på nästa teknikgren - RINGLING. Mycket uppskattat och till en början väldigt bekant för många från grundskolan. Men jag kräver att de tar ut svängarna lite; jobbar på kavalett, och slätar ut alla ringlor invändigt eller utvändigt för att få en tät skärv. Alla jobbar på med glatt humör (som synes).

Fantstiska elever man har - de gillar när det är lite svårt.

På gång v. 39 - keramiksalen

2008-09-22T16:42:00.011+02:00

Elevernas första alster är torkade och skröjbrända och står på hyllan och väntar på glasering. Kursen Keramik och Glas - Formgivninga A, är en valbar kurs och elever från skolans alla program går den. Kursens första praktiska uppgiften var att studerade frukter och grönsaker för att hitta former. Eleverna modellera sedan fram en egen form. När den var klar delades den med en skärtråd och gröptes ur med en mirett. Resultatet blev burkar.

Nästa uppgift som pågår nu är tumning. Eleverna har tummat en form som de kan jobba vidare med. Den här eleven gör en kopp med öra, som fästs med slicker.

I bildsalen v. 38. Åk. 3

2008-09-16T17:10:00.009+02:00

Eleverna i åk. 3 som går Formgivningskurs B har börjat skissa på sina produkter den här veckan.

Alla skisser ska sparas, numreras och samlas in i samband med redovisning och slutinlämning. Att visa upp en kreativ process, betonas som viktig del i den här uppgiften. Skisserna kan visa hur eleven tänkt, steg för steg.

Nästa vecka ska eleverna redovisa, berätta och presentera sina skisser och utkast i smågrupper om 4 och 4 . Eleverna kan i dessa mindre grupper diskutera mer ingående varje elevs idé, än i de större delredovisningarna inför hela klassen (som blir väldigt långrandiga). Dessutom spar man tid när alla kan redovisa samtidigt.

På samma lektion får alla och envar respons på sitt eget arbete och därefter möjlighet att jobba vidare enskilt.

Stora bildsalen

2008-09-10T20:49:00.003+02:00

Formgivning B med åk.3 - vecka 37

2008-09-10T20:27:00.007+02:00

Här är en av våra bildsalar, den största och enda som man kan få in en helklass i (32 elever).

Eleverna på den här bilden jobbar med en designuppgift i ämnet Formgivning B.

Bilderna som sitter uppe på vikskärmar, längst bort i bilden, är resultatet av elevernas kartläggning av jugendstil. Från dessa bilder ska de kunna inspireras och inhämta stil- och formelement för att sedan "re-designa" två (ganska) valfria föremål.

Alla bildelever på Södra Latin åker till Prag en vecka med oss i åk. 2

för att studera konst, design och historia. Redan där fick de i uppgift att undersöka jugendstilen, eftersom Prag kan erbjuda ett stort utbud av detta.

Uppgift åk.2 i Form - Temauppgift: Kärlek

2008-09-03T21:47:00.003+02:00

Eleverna fick i uppgift att gjuta 1 liter gips i en mjölkförpackning.

De fick sedan ett tema att jobba med; kärlek.

De bekantade sig med

Brancusi, Henry Moore, August Rhodins och Camille Claudells skulpturer

och jobbade sedan i samma bildhuggaranda som de

(fast i gips och inte sten och marmor).

Åk.1 Elevarbete Estetiska programmet - Bild & formgivning

2008-09-03T17:38:00.003+02:00

I KURSEN FORM

fick eleverna bl.a. öva sig på att gestalta en känsla, ett tillstånd eller ett ord.

I denna övning skulle den här eleven gestalta ordet ensamhet.

Hennes idé gick ut på att gestalta en äldre människa som plågas av oro för att bli övergiven.

De hade läst igenom och diskuterat den amerikanska psykologen Maslows idéer

om mäniskans behov. Han placerar in dessa behov i en trappa som brukar kallas

Maslows behovs trappa.

Detta var elevernas utgångspunkt.

I momentet har eleverna gestaltat en egen idé samt övat sig på att

skulptera ett ansikte, göra formtagningar och gjutningar med gips och jobbat med patineringstekniker.

Fler exempel på formarbeten.

2008-09-03T16:50:00.001+02:00

De här eleverna har också gestaltat ett ord eller tillstånd. Kan du gissa vilket?

Orden är:

Vrede

Skräck

Likgiltighet

Sömnlös

Girighet

Lycka till!